Le préscolaire et la première année recouvrent deux approches pédagogiques différentes, ceci créant une période de changements importants pour l’enfant. Lors de cette transition, la discontinuité de l’environnement pédagogique nécessite une période d’adaptation pour les enfants. Afin d’assurer une transition harmonieuse et de favoriser une meilleure adaptation socio scolaire chez les enfants, des pratiques de transition peuvent être implantées.

Voici quelques ressources sur les pratiques de transition.

1. Le passage du préscolaire vers la 1ere année du primaire au Québec : regards sur les pratiques de transition et l’ajustement socioscolaire des élèves (UQAM, janvier 2013).
2. Démarches Passage à l’école (CTREQ 2010)